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《我是最弱小的吗》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:19-04-12


  
  教材说明
  这是苏联著名教育苏霍姆林斯基写的故事。故事的主人翁是四岁的萨沙。一家人在森林里的空地上聊天、看书的时候,突然下起了大雨。托利亚把雨衣拿给妈妈,妈妈又把雨衣给萨沙穿上,幼小的萨沙掀起雨衣,轻轻地罩在蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者,他不再是最弱小的了。
  课题“我是最弱小的吗”就是课文中萨沙最后说的一句话,虽然是问句,却带着自信。幼小的萨沙从妈妈和哥哥那里学会了保护比自己弱小的人和物。他不是最弱小的,他长大了!他多有自信,多可爱啊!
  读完这篇文章,我们会感受到亲人间无微不至的关爱,并对小萨沙的自信和保护弱者的举动产生由衷的赞叹。

  教学目标
  (一)会认12个生字,会写8个字及以下词语:周末、父亲、森林、雷声。
  (二)默读课文,了解课文内容。
  培养不甘为弱者,应该保护弱小者的意识。
  (三)能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号。

  教学建议
  (一)课前准备
  生字卡、教学挂图或插图、多媒体或小黑板显示需重点指导的词句段。
  (二)识字写字
  1.识字。
  可让学生充分借助拼音,在语言环境中自主识字。
  ①教师在课前找几个学生试着读课文,看看他们识字的难点在哪儿,以便教学时有针对性地进行指导。如:
  “萨”是平舌音,“衬、瓣、纤、掀”是前鼻音,“精”都是后鼻音。
  ②大部分字可以用熟字加减换偏旁的方法学习,如:
  村——衬柳——聊辫——瓣千——纤
  学习这些字时还要注意引导学生应用形声字的构字规律,同时也要注意即使是形声字读音也有变化,避免读半边字。
  ③读含有会认字的句子时,要注意创造生字反复出现的机会。
  2.写字。
  本课要求会写的8个字中,“末、父、亚、精”是本课新学的字,可结合会认字进行字形识记;“摸、森、最、雷”是原来会认的字,要注意复习字音字义再指导书写。
  “末”和“未”字是学生容易混淆的两个字,不要急于比较,建议采取多种形式引导学生牢记,如,组词、联想记忆、强调做“抹”字的声旁等。
  “亚”字指导书写时可附强调先中间后两边的笔顺规则。
  “森”字,书写时要注意三个“木”的大小形状有所不同。上面的“木”要扁宽些,撇捺伸展;下面两个“木”要窄长些,其中左边的“木”捺画变点。
  “雷”字,上下结构,上下两部分的长短大致相等,上边的“雨”第三笔的横折钩变成横钩。
  (三)朗读指导
  1.本文生字较多,可先范读,再让学生读通读顺,在此基础上让学生自读自悟,体会文中表达的感情。
  2.让每个学生在小组中练习朗读,可选择课文中自己最想读的一个自然段,结合对语句的感悟理解,练习感情朗读。
  3.可重点指导一下句段:
  ①“那里盛开着美丽的铃兰花,还有一丛野蔷薇。野蔷薇开出了一朵粉红的花,在绿叶的映衬下,显得那么娇艳。”读这句话,重音落在哪个词语上,强调的意思是有区别的。指导朗读时,可以让学生根据自己的个性理解,自己揣摩。允许有不同的读法,并组织学生进行比较。
  ②课文中的几个问句,注意结合理解句子的意思,读出不同的语气。
  “那我是最弱小的吗?”疑问的语气。
  “妈妈,现在我还是最弱小的吗?”虽然是等待妈妈的回答,萨沙的心里却认为自己不是最弱小的了。这个问句怎样读,可以让学生读出自己的理解,只要有道理,就应该加以肯定。
  “你谁也保护不了,不就是最弱小的吗?”这句是反问句,答案是肯定的。结合对句子的理解,读出语气。
  ③“萨沙掀起雨衣,轻轻地罩在粉红的蔷薇花上。”要感受萨沙动作轻柔,读出爱护怜惜的心情。
  (四)感悟理解
  1.培养质疑能力,激发阅读兴趣。
  导入时可针对课题质疑,引发学生阅读课文,产生“发生了什么事的”好奇心;初读课文后可引导学生提出疑问,进一步引发探究的欲望。
  学生可能会问:妈妈是大人,为什么托利亚会把雨衣拿给妈妈。可以引导学生认识,托利亚爱妈妈,同时觉得自己是个男子汉,应该尊重和保护母亲。这是我们应该学习的。
  2.加强上下文的联系。通过多媒体课件演示或观察挂图,结合朗读,比较课文对下雨前后野蔷薇的描写,感受野蔷薇的美丽和被雨打后的柔弱无助,体验萨沙爱护蔷薇花的感情。在绿叶映衬下的野蔷薇非常美,但大雨中的野蔷薇却显得娇嫩弱小。小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励,但更多的是出自他那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。不必追求完全一致的答案,重在引发学生阅读感悟探究的积极性。
  3.结合朗读,理解文中几个问句的意思。对反问句加强感性认识。并通过读妈妈和萨沙的对话,学习萨沙从小学会关心、帮助弱者的好品质。
  (五)实践活动
  摘抄课文中的好词佳句,充实自己的“词语花篮”或“采集本”。
  (六)教学时间
  本课建议用2—3课时。

  参考资料
  铃兰花:百合科,多年生草本植物。叶通常两枚,长椭圆形。花茎顶生总状花序,夏季开花,花钟状,下垂,有香气。
  野蔷薇:一种落叶灌木,蔷薇科。茎细长,枝上有小刺,羽状复叶,夏季开花,花白色或淡红色,有芳香。果实可入药。

  课外阅读指导
  指导阅读《语文同步读本》(二年级下册)中的《带地图的名片》《小蜗牛参加文艺晚会》,引导学生理解小熊所找的勇敢者,正是跋山涉水、不辞辛劳的自己;学习小蜗牛自信、尽力、言而有信的品德。


 



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